强国必先强教，强教必先强师，强师必先铸魂。9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表时，从六个方面全面归纳了教育家精神的核心要义，为新时代高素质教师队伍建设指明了前进方向，提供了根本遵循。我校学工人员认真学习、深刻领悟了教育家精神，结合自身工作进实际行了深入讨论。大家纷纷表示，要认真学习宣传和贯彻落实教育家精神，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，任务艰巨、使命光荣。
智能制造学院党委副书记陈阳：在中华民族五千多年文明发展历史长河中，教师群体中涌现出一批优秀教育家，其中不乏众多工匠良师，如鲁班被尊为“百工圣祖”。我们要用心学习领会教育家精神的丰富内涵和实践要求，大力弘扬教育家精神，根据工科学生的认知规律和成长逻辑，精准开展育人工作，既传道授业、传技练能，又启智润心、激扬斗志，着力打造金专业、金课程、金教材、金实训等，以教育家精神培养更多“大工匠”，以实际行动投身教育强国建设的生动实践。
教育学院学工办主任杨杨：教育家精神是中国特有的精神，它从六个方面，高度概括了中国特色社会主义制度下的教育者该有的理想信念、道德情操、育人智慧、教育态度、仁爱之心和弘道追求，从思想、道德、智慧、态度、情怀和精神追求等方面对新时代教师提出了新要求。党的二十大报告提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”教育放在首位，意味着教师承担着科教兴国与人才培养的重要责任。当前我国正走向实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的道路上。从个人角度，教师作为中华人民共和国公民，理应明确自身公民责任和义务，坚定理想信念，奋勇拼搏，用伟大的革命精神引领个人发展，以个人发展奉献国家发展。从职业角度，教师必须以教育家精神来武装和引领自身的思想发展，提高身份认同，明确职责和使命，既要成为学生的行为表率，又要成为学生全面发展的引路人。从社会发展的角度，教师应树立良好的师德形象，不断完善自己，实现“德”“能”匹配，真正落实“立德树人”根本任务。从知识科技创新的角度，教师应致力于科学研究，不断充实学科发展，实现教育引领科技发展和人才培养。当前中国社会正处在重大的转型与发展之机，“兴国必先强教，强教必先强师”，我们应以教育家精神引领强师建设，以此托举教育强国之翼，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。使教育家精神成为教师躬耕教坛的内在力量，在发展与传承之中，实现中华民族伟大复兴。
初等教育学院学工办主任黄美玲：时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。“先生之风，山高水长”作为新时代教师，要坚定“躬耕教坛，强国有我”的志向与抱负，沿着“大先生”的教育家精神方向拓步前行。我们要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立躬耕教坛、强国有我的志向抱负，为培养担当民族复兴重任的时代新人作出新的更大贡献。更要用行动去大力践行教育家精神，言为士则、行为世范，让教育家精神弘扬在立德树人的全领域全过程中，让精神之光照亮中国教育天空，照亮我们的心灵。
教育学院分团委书记孙三元：弘扬教育家精神，不能停留在喊口号上，需要久久为功的不懈和点点滴滴的付出。弘扬教育家精神，重在学习，强化思想武装。作为党员教师，我们要学习教育家精神，以“四有好老师”“四个引路人”为标准，树牢想要成为教育家的旗帜；弘扬教育家精神，重在践行，强化使命担当。作为人民教师，我们要践行教育家精神，以争做“经师”与“人师”相统一的“大先生”为使命，筑牢能够成为教育家的底气；弘扬教育家精神，重在传承，强化言传身教。作为师范院校教师，我们要传承教育家精神，以胸怀天下，至诚报国为追求，扛牢培养未来教育家的责任，用勤学笃行、行为世范躬耕教坛，书写中国教育的新时代篇章，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。
美术与设计学院分团委书记张莎莎：9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求六个方面精辟概括了中国特有的教育家精神，为铸魂者铸魂提供了方向引领。作为一名师范院校共青团干部，在学思践悟和大力弘扬教育家精神时，应着重引领团员青年去挖掘学校“千年学府、百廿师范”历史中的璀璨榜样和鲜活案例，并以青年人喜闻乐见的方式呈现出来，结合毛泽东同志诞辰130周年、毛泽东同志求学一师110周年和学校建校120周年等重要时间节点，营造“做好老师、做‘大先生’”的浓厚氛围，奋进“躬耕教坛、强国有我”的新征程！
数学与统计学院辅导员彭晨嘉：精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”强国建设，教育为重。要做好一名好老师，将教育家精神落到实处，不仅要教书，更要育人，不仅要启智，更要润心，让学生在成长中塑造高尚的灵魂和健全的人格，才能更好促进人的全面发展。强教必先强师。大力弘扬教育家精神，自觉研习“思想理论”、坚定“价值观念”，只有不断提高理论水平，加强辅导员自身建设，努力提高核心素养，才能切实推进辅导员队伍“事务型、教育型、研究型”建设。手握真理，才能指引航向；坚守理想，方能照耀征途。作为一名高校辅导员，只有自身理想信念坚定，才能引领学生向上向善，真正将为党育人、为国育才的初心使命落到实处，才能真正掌握立德树人的本领，实现辅导员工作职业化、专业化、专家化发展。
文学与新闻传播学院学生刘灿琦：习近平总书记向广大教育工作者传达了“教育家精神”。体现了国家对于教育的重视程度之高，也反映教育工作对于一个国家，一个民族的重要性，此次讲话激励着广大教育工作者和将要从事教育工作的人们更加努力。习总书记所说的“教育家精神”启发了我关于教育的追求，以及如何去做一名好的教育家：坚定理想信念，培养道德情操，积累扎实学识，涵养仁爱之心。我从中体会到了教育工作的伟大，作为一名师范类的学生，我也明白了我将要踏上一条多么重要的路——用灵魂唤醒灵魂，用教育的力量为祖国，为民族培养出人才。不忘选择从事教育的初心和使命，践行习总书记的“教育家精神”，奏响时代之音。
外国语学院学生廖玲：教育家精神作为人民教师精神品格的集中概括，是我国教育事业社会主义性质的人格展现，是我国教育事业发展巨大成就的精神成果。学习教育家精神，让我感悟到教育家心系学子、热爱教育事业的崇高品质，深切体会到教育家的使命担当。教育家精神的本质在于“立德”，要以立德树人为根本。作为师范生，我深感治学、立德的重要性。所以我们要时刻保持学习的状态，注重提高自身道德修养，不断提高专业水平能力，修炼博学多才的品质。激励自己脚踏实地、孜孜不倦地钻研，在实践中不断总结经验，立志做一个德才兼备的新时代好教师。
城南书院学生吴乐谊：习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，深刻阐释了教育家精神，其中一个重要方面就是“启智润心、因材施教”的育人智慧。每个学生的禀赋、潜质、特长不同，在今后的教师生涯中我将牢记习近平总书记的嘱托，用心发现学生的长处，探索多样化办学，注重因材施教，能够帮助孩子们拓宽成长成才的道路。谨记教育家精神，做到面向学生因材施教，注重学用相长、知行合一，就能以充满智慧的育人实践落实素质教育理念。