为进一步夯实全校心理育人工作根基，规范学生成长辅导工作流程，提升一线学工队伍专业履职能力，精准破解学生心理健康教育工作难点问题，5月28日上午9点半，学生工作部牵头组织2026年春季学期首场学生成长辅导案例督导活动。学生工作部部长周大庆出席活动，初等教育学院党委书记李宣平、副书记马青梅，学校心理健康教育中心全体教师，初等教育学院全体辅导员、各二级学院心理辅导专干参与本次督导活动，全域推进优质育人经验共享、专业能力共提升。

本次案例督导活动由学生工作部统筹策划、精准部署，聚焦全校学生心理成长辅导核心工作，以专项专场形式下沉二级学院，点对点助力各学院筑牢心理健康教育工作防线。活动前期，学生工作部结合春季学生心理工作特点，精准梳理心理育人工作痛点、难点，针对性搭建案例研讨、专业督导、经验交流、总结赋能的系统化学习平台，切实推动全校心理育人工作提质增效。

活动现场，初等教育学院心理辅导专干解敏老师汇报了学院心理健康教育工作开展情况，详细介绍了学院在学生心理动态常态化监测、日常谈心辅导、特色心理育人活动开展等方面的工作举措与阶段性成效，清晰呈现学院心理育人工作落实细节，为本次案例督导研讨提供扎实的工作素材。

在核心案例督导环节，学校心理健康教育中心主任颜雅琴精选典型学生成长辅导案例开展深度拆解剖析。中心教师围绕当代大学生常见隐性心理问题，从问题成因溯源、精准识别技巧、科学干预策略、家校协同联动等关键维度，为全体参会学工人开展专业化、实操化督导答疑。沉浸式、会诊式案例研讨，有效厘清了基层学工人员的工作思路，补齐了日常辅导工作短板，切实达成以督导促提升、以交流促精进的活动初衷。

交流研讨阶段，初等教育学院党委副书记马青梅结合一线学工工作实际，分享了基层心理育人工作经验。她重点谈到，学校学生工作部的统筹部署、专业指导与资源支撑，是各学院扎实开展学生心理育人工作的坚实保障，各基层学工队伍始终依托学工部整体工作布局，凝心聚力推进育人工作。同时，她细化分享了日常心理工作“八个到位”工作准则，要求辅导员落实信息排查、谈心谈话、关心关爱等全流程工作规范，践行“眼到、心到、口到、脚到”的工作要求，并介绍了学院在学工部指导下，完善学生心理档案、落实重点学生“五个一”关爱机制、开展生命教育主题班会、关注辅导员职业心理健康等精细化工作举措。

初等教育学院党委书记李宣平在发言中表示，心理健康教育是落实立德树人根本任务的关键抓手，学院始终紧跟党委学生工作部整体工作部署，将心理育人作为“一把手工程”，常态化召开专项工作会议，搭建“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预”四位一体工作体系，层层压实育人责任，构建全员、全程、全方位的心理育人工作格局。

活动最后，学生工作部部长周大庆作总结点评讲话。他充分肯定了初等教育学院落实学校心理育人工作部署的扎实成效，对学院精细化、常态化的学生心理健康管理工作给予高度评价。他强调，学生成长辅导是全校思政育人、心理育人的核心系统性工作，全体学工人员要紧扣学校育人工作要求，以本次案例督导为契机，持续强化专业素养，精进复杂心理问题识别、研判与干预能力，坚持“育心”与“育人”深度融合，精准落实各项育人举措，全方位护航学生身心健康成长、全面发展。同时，他要求各二级学院主动对标、互学互鉴，常态化开展案例研讨与督导交流，持续夯实全校学工队伍专业能力，推动学校心理健康教育工作标准化、专业化、精细化发展。

此次专项案例督导活动，是学生工作部深耕基层育人、赋能学工队伍、抓实心理育人工作的重要举措，有效打通了校院两级育人联动壁垒，实现了工作经验互通、专业能力共进、育人理念共升。下一步，学生工作部将持续聚焦学生成长核心需求，常态化开展分层分类案例督导、业务培训、经验交流活动，不断完善全校心理育人工作体系，夯实立德树人工作根基，全面提升学校学生思想政治教育与心理健康教育育人实效。

                                                                                                                      （一审：付淑敏，二审：付焱，三审：周大庆）